Жизнь – счастье
План месячника «Жизнь – счастье» (10.03.2025 – 10.04.2025)
Цель: предупреждение суицидального поведения и всех форм насилия над несовершеннолетними
|
№ |
Мероприятие |
Сроки исполнения |
Ответственные |
|
1 |
Кураторские часы в учебных группах 2 курса «Жизнь – бесценный дар» |
10.03.2025 – 14.03.2025 |
Кураторы учебных групп 2 курса, педагог-психолог Печень Н.В. |
|
2 |
Тренинговые занятия по формированию эмоциональной саморегуляции в группе 31-09 |
10.03.2024, 24.03.2025 |
Педагог-психолог Печень Н.В. |
|
3 |
Беседа-размышление в общежитии «Жестокость и насилие: как им противостоять?» |
11.03.2025 |
Воспитатель общежития Петрова М.М., педагог социальный Левданская А.А. |
|
4 |
Кураторские часы в группах 1 курса «Проблема подросткового образа – общение со сверстниками» |
17.03.2025 – 21.03.2025 |
Кураторы учебных групп 1 курса, педагог социальный Левданская А.А. |
|
5 |
Тренинговое занятие «Личность и семья» с учащимися из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
18.03.2025 |
Педагог-психолог Печень Н.В. |
|
6 |
Семейная гостиная «Актуальные проблемы воспитания» по теме «Как разговаривать с ребёнком?» с приглашением представителей церкви и Жодинского ГОВД |
25.03.2025 |
Педагог-психолог Печень Н.В., педагог социальный Левданская А.А., педагог дополнительного образования Музыка И.М. |
|
7 |
Игра в группе 31-09 «Мир моих эмоций» |
31.03.2025 |
Мастер п/о Дружина Е.Н., куратор Горбачёва А.А., педагог-психолог Печень Н.В. |
|
8 |
Кураторские часы в группах «Как себя вести в нестандартных ситуациях? Профилактика насилия и половой непркосновенноти» |
01.04.2025 – 04.04.2025 |
Кураторы учебных групп 2 курса, педагог социальный Левданская А.А. |
|
9 |
Кураторские часы в группах «Защити себя и своих близких! (противоправные действия: буллинг, троллинг, кибербуллинг, моббинг, фишинг, вишинг)» |
05.04.2025 – 10.04.2025 |
Кураторы учебных групп 1 курса, педагог-психолог Печень Н.В. |
|
10 |
Практикум с педагогами с участием специалиста ГУО «Жодинский социально-педагогический центр» по теме «Основы педагогического общения» |
08.04.2025 |
Педагог-психолог Печень Н.В |
|
11 |
Диагностика зависимого поведения учащихся, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа |
10.03.2025 – 10.04.2025 |
Педагог-психолог Печень Н.В. |
|
12 |
Диагностика в соответствии с Инструкцией о порядке действий педагогических работников по предупреждению и выявлению насилия и эксплуатации в отношении несовершеннолетних |
10.03.2025 – 01.04.2025 |
Педагог-психолог Печень Н.В., мастера п/о и кураторы учебных групп |
|
13 |
Информирование учащихся о «телефонах доверия», республиканской телефонной «горячей линии» по оказанию психологической помощи несовершеннолетним, попавшим в кризисную ситуацию |
10.03.2025 – 10.04.2025 |
Педагог-психолог Печень Н.В., педагог социальный Левданская А.А. |
|
14 |
Размещение информации на сайте колледжа по результатам месячника |
10.04.2025 |
Педагог-психолог Печень Н.В. |
Личность и семья
19.03.2025 с целью создания условий для успешной реализации в семейной жизни педагог-психолог Печень Н.В. провела занятие тренинга "Личность и семья". Каждый учащийся с использованием упражнений создал свой образ семьи.
Без буллинга
14.03.2025 в группах первого курса прошли информационные часы на тему: «Без буллинга».
Учащиеся групп определили, что такое буллинг, какие виды буллинга бывают, выяснили, кто чаще становится жертвами буллинга, а кто агрессорами, определили, что делать, если ты стал свидетелем травли.
1.Не оставайся в стороне. Травля не прекратится, пока окружающие делают вид, что её не замечают.
2.Расскажи взрослому, которому доверяешь. Например, родителям, классному руководителю, школьному психологу или учителю.
3.Вмешайся, если видишь, как кого-то обижают. Но сначала обязательно оцени свои силы: если это безопасно для тебя, можешь помочь самостоятельно. В ином случае обратись за помощью к взрослым или другим ребятам. Помни: для того, чтобы помочь тому, кого травят, вовсе не обязательно «сражаться за него до последнего», важно дать понять обидчикам, что то, чем они занимаются – это травля, и в этом нет ничего крутого или прикольного.
4. Поддержи пострадавшего. Необязательно становиться друзьями. Достаточно улыбнуться, сказать несколько ободряющих слов или написать сообщение. Покажи, что считаешь, что он не виноват в травле, а происходящее неправильно и недопустимо.
5.Стань примером. Дай понять агрессорам, что обижать других — это вовсе не смешно и не круто, и у таких действий бывают плохие последствия. Покажи, что дружить и общаться гораздо приятнее, чем каждый день бояться столкнуться с агрессией и негативом.
Жестокость и насилие: как им противостоять
11.03.2025 в общежитии колледжа педагог социальный Левданская А. А. провела беседу-размышление "Жестокость и насилие: как им противостоять". Были напомнены виды насилия, способы их предотвращения, разъяснены возможности обращения за помощью.
Тренинговые занятия
10.03.2025 педагогом-психологом проведены тренинговые занятия с целью создания условий для развития способности понимать текущее состояние других людей, способности сохранять позитивное самоотношение, видеть положительное в любых ситуациях и поддерживать оптимистический взгляд на жизнь.
